政策细节


最近更新日期
6/25/2021

批准
  • 校董会

负责办公室
总法律顾问办公室

类别

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出口政策(PDF格式)

普通教员职级

机器人4.2.5

政策声明

4.2.5 .常规教员排名

  1. 除了图书管理员,定期的教员任命 大学由以下几个等级组成:教授; 副教授、助理教授或讲师. 自然 对于任何给定的程序,可接受的最终学位是 由院长与提供该服务的单位协商后决定 程序. 指 Section 4.2.9.1 所有全日制和非全日制的评估标准 定义为 Section 4.2.1 及以上.

    教练. 不拥有…的人 大专学历,教学经验有限.

    助理教授. 这是通常的入门级 预约一个没有什么教学经验的人 经验或其他没有毕业学位但适当的 教学或专业经验. 被考虑提升 助理教授,讲师应该有适当的 证书和证明是一个有效的教师.

    副教授. 在协会的任命 水平通常取决于最终的程度 具有大学水平的教学能力和经验 公认的学术成就. 晋升为助理 助理教授必须表现出一贯的教学效果; 并且应该获得博士学位或相应的终极学位, 除非在特殊情况下,证据 证明了学位的缺失并不会抑制 教员的专业地位和表现. 此外, 该人员应通过以下途径获得专业认可 scholarship or creative activity; show evidence of professional development; and have made appropriate service contributions as 由单位标准指定. 参与的程度 这些地区会受到各种因素的影响,包括 教师职业生涯的阶段和项目目标 单位、学院和大学. 一般来说,至少5个是满的 担任助理教授职级的同等年数必须为 在助理教授可以考虑之前完成 晋升为副教授. 五年的要求包括 任何先前服务的津贴. (见 Section 4.2.8.4 适用于早期任职/晋升标准.)

    教授. 只有杰出的学者 专业人士将有资格首次任命为教授. To 晋升为教授,必须显示为副教授 始终如一的优秀教学,理应获得 博士学位或相应的高级学位,特别学位除外 有证据证明不存在的情节 博士学位不限制教员的专业能力 站立和表现. 另外,人应该有 通过奖学金获得公认的专业认可 or creative activity; have demonstrated professional development; 并提供了重要的适当的服务 由单位标准指定. 教员的程度 在这些方面的贡献将受到各种影响 因素,包括教师的职业生涯阶段和 大学、学院和单位的项目目标. 通常, 至少有六(6)年同等时间的全职助理职级工作经验 教授必须在副教授提交之前完成 审阅的材料,以考虑晋升为教授. 六年的要求包括任何先前服务的津贴. (见 Section 4.2.8.4 适用于早期任职/晋升标准.(单凭资历 不足以晋升.

     
  2. 图书管理员. 专业图书馆员拥有 适当终端度. 对于图书管理员,普通教员 大学内部的任命是通过以下其中一种方式进行的 军衔:高级、副、助理、教官. 终端 图书馆员的学位通常为硕士学位 由美国图书馆协会(ALA)或来自 在一个国家有正式认证程序的项目 由ALA鉴定. 指 Section 4.2.9.2 所有全日制和非全日制的评估标准 定义为 Section 4.2.1 及以上.

    教练图书管理员. 拥有……的人 终末学位,但没有学术或专业经验 研究图书馆.

    图书管理员助理. 这是通常的入门级 预约一个人与终端学位和最低限度 在学术或研究图书馆的专业经验. 是 考虑晋升为助理图书管理员,讲师 图书馆员应该被证明是一个有效的学术图书馆员. 一般情况下,须在职级上担任至少3年的全职工作 教员图书管理员在教员图书管理员之前是必需的 考虑提升为助理图书管理员. 三年 要求包括任何先前服务的津贴.

    助理馆员. 任命助理 图书管理员通常取决于证明的能力和 有大学及以上级别图书管理员的经验 专业成就. 晋升为副图书馆员,还有 助理馆员必须表现出一贯的专业性 有效性. 此外,当事人应出示证据 专业发展并作出相应的服务 单位标准规定的贡献. 的程度 教师在这些领域的贡献将受到影响 各种各样的因素,包括教师的阶段 职业生涯和大学的计划目标. 通常,在 在助理员职级任职最少相当于五年的全职工作年数 在考虑助理图书馆员之前,需要有图书馆员 晋升为副馆长. 五年的要求 包括任何先前服务的津贴. (见 Section 4.2.8.4 适用于早期任职/晋升标准.)

    高级图书管理员. 唯一杰出的专业人士 图书馆员将有资格首次任命为高级图书馆员. 要晋升为高级图书馆员,必须是副图书馆员 在学术图书馆工作中表现出一贯的卓越. In 此外,这个人应该始终如一地证明 在创造性活动或专业学术方面表现卓越; 表现出专业的发展,并做出了至关重要的服务 单位标准规定的贡献. 的程度 教师在这些领域的贡献将受到影响 各种各样的因素,包括教师的阶段 职业生涯和大学的计划目标. 通常,在 至少有六(6)年同等时间的全职助理职级工作经验 图书馆员必须在副图书馆员之前完成 考虑晋升为高级图书管理员. 六年的 要求包括任何先前服务的津贴. (见 Section 4.2.8.4 适用于早期任职/晋升标准.(单凭资历 不足以晋升.